数字技能的迅猛开展 ，为基础教育高质量开展注入了强劲动力 。推动基础教育数字化转型 ，不仅是技能应用的晋级，更是教育理念、教育模式、办理体系的体系性革新。

　　咱们要自动掌握数字化机会 ，深化数字技能与基础教育各环节的交融创新，激发教育生机 ，培养具有创新精力与实践能力的年代新人，为构建高质量教育体系供给坚实支撑 。

　　以数字化推动基础教育优质均衡开展促进教育公平 、完成教育优质均衡 ，是基础教育高质量开展的重要目标。咱们要充分发挥数字化在资源整合、同享流转中的优势，让优质教育资源跨越地域约束  ，惠及每个学生。

　　要依托国家智慧教育公共服务渠道，完善“国家统筹 、当地弥补 、校园参与”的资源建设机制。聚焦课程标准和教育实际需求，体系整合名校名师课程 、专题拓展资源  、实践活动案例等 。

　　树立掩盖学前到高中各学段 、各学科的优质数字资源库，并动态更新 、持续优化 ，保证资源的科学性和适用性 。同时，鼓舞各地开发具有地域文化特征 、校本教育特征的数字资源，经过渠道完成跨区域同享 ，丰厚资源供给的多样性。

　　要深化“互联网+”结对帮扶机制，推动城乡校园树立稳定的数字化协作关系。明确帮扶责任清单，经过同步讲堂让资源单薄校园学生实时参与优质讲堂教育 ，经过远程教研安排城乡教师联合备课  、集体评课，经过资源同享渠道定向推送优质教案、课件和习题。

　　针对农村地区 、偏僻山区等区域，要加大数字基础设施投入，装备必要的终端设备和网络环境 ，开展教师数字技能专项训练，保证其“用得上 、用得好”优质数字资源 ，从根本上缩小区域、城乡教育距离。

　　以数字化提高教育办理现代化水平教育办理现代化是基础教育高质量开展的重要保障 。咱们要以数字化为抓手 ，推动教育办理从经验驱动向数据驱动改变 ，完成精准决议计划、精密办理。

　　要构建全域贯穿的教育数据中台，打破教育体系内部的数据壁垒。整合教育行政部门 、校园 、家庭等多方面数据，涵盖学生学籍、学业成绩 、教师信息 、办学条件 、经费使用等中心要素 。

　　类的数据访问权限机制 ，严厉保护数据隐私。

　　要开发智能决议计划剖析体系 ，运用大数据和人工智能技能 ，构建教育办理指标体系 。对区域教育质量、校园办学水平、教师教育效果 、学生成长状况等进行动态监测和可视化出现，为教育方针制定、资源调配供给科学依据。

　　要推动校园办理数字化转型 ，构建“教育—德育—后勤”一体化数字办理渠道。完成从招生入学、课程安排 、讲堂办理到学生评价 、家校交流、后勤服务的全流程数字化 ，提高校园办理的功率和精密化水平。

　　鼓舞校园运用数据剖析优化办理流程，如经过剖析学生学习的相关数据改善教育办理，经过剖析教师工作量数据优化绩效考核。